IRANMEHR
آینده از آن توست
لوگو ایرانمهر
+
چگونه  قید تکرار(adverbs of frequency) را تدریس کنیم؟
امتیاز کاربران: 3.5/5
نویسنده: ایرانمهر
28 اسفند 1397

چگونه قید تکرار(adverbs of frequency) را تدریس کنیم؟

قید تکرار یکی از پرکاربردترین قیدها در هر زبانی است. بنابراین روش‌های زیادی برای تمرین چنین قیدی وجود دارد. از هر فعالیت روزمره که دائما تکرار می‌شود، می‌توان استفاده کرد و به این ترتیب قید تکرار را درس داد.  زبان آموزانی که در حال یادگیری زبان انگلیسی هستند، می‌توانند عادات روزانه‌ی خود را به زبان انگلیسی بیان کرده و در آن‌ها از قید تکرار استفاده کنند. با تمرین بیشتر توانایی آن‌ها بیشتر شده و می‌توانند راجع به نحوه‌ی انجام تکالیف روزانه‌ی خود نیز صحبت کنند. مدیریت این ماجرا با شما است. کمی فکر کنید تا ببینید کدام فعالیت در تمام زبان‌آموزان مشترک است، سپس از همان برای تمرین قید تکرار استفاده کنید. در ادامه چند مثال آماده کرده ایم تا به کمک آن‌ها بتوانید راحت‌تر این قید پرکاربرد را بیاموزید:‌

همانند زیر، قیدهای تکرار را با روزهای هفته، روی تخته بنویسید.

چگونه قید تکرار(adverbs of frequency) را تدریس کنیم؟

دوره های آموزش زبان انگلیسی

دوره های حضوری انگلیسی ایرانمهر
دوره حضوری  آموزش زبان انگلیسی برای کودکان
دوره حضوری آموزش زبان انگلیسی برای نوجوانان
دوره حضوری آموزش زبان انگلیسی برای بزرگسالان

  • Always – Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday / Saturday / Sunday
  • Usually – Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday / Saturday
  • Often – Monday / Tuesday / Thursday / Sunday
  • Sometimes – Monday / Thursday
  • Seldom – Saturday
  • Never

این لیست به دانش آموزان کمک می‌کند تا adverb of frequency را با قید زمان تمرین کنند و بتوانند مفاهیم مختلف را به یکدیگر ارتباط دهند. در ادامه یک پاراگراف برایتان قرار داده‌ایم که به کمک آن می‌توانید با تک تک دانش‌آموزها تمرین کنید:

Teacher: I always have breakfast. I usually get up at 7 o’clock. I often watch television. I sometimes exercise. I seldom go shopping. I never cook fish. (Model each adverb of frequency by pointing to it on the board while slowly saying the phrases allowing students to take in the regularity associated with the adverb of frequency being used. Make sure to accent the various adverbs of frequency.)

Teacher: Ken, how often do you come to class? I always come to class. How often do you watch TV? I sometimes watch TV. (Model ‘how often’ and the adverb of frequency by accenting ‘how often’ in the question and the adverb of frequency in the response.)

Teacher: Paolo, how often do you come to class?

Student(s): I always come to class.

Teacher: Susan, how often do you watch TV?

Student(s): I sometimes watch TV.

چگونه قید تکرار (adverbs of frequency) را تدریس کنیم

این تمرین را با تمام دانش آموزان تکرار کنید. از افعال خیلی ساده استفاده کنید تا بتوانند راجع به فعالیت‌های روزانه‌‌ی خود صحبت کرده و استفاده از adverbs of frequency را یاد بگیرند. حتما محل قرار گیری قید تکرار در جمله را به درستی و دقیق آموزش دهید. چراکه ممکن است برای بسیاری از دانش آموزان گیج کننده باشد. برای یک معلم، قرار دادن قید تکرار قبل از فعل اصلی و بعد از فعل to be اصلا چیز خاصی نیست. ولی اگر با دانش آموزی سروکار داشته باشد که ساختارها را حفظ می‌کند و سعی می‌کند از یک قانون در همه‌ی جملات استفاده کند، ممکن است با جمله‌‌ای نظیر : I always am lazy . چرا که دانش آموز جایی نکته‌ای نوشته ” قید تکرار قبل از فعل اصلی” جمله را نگاه می‌کند و به نظرش am فعل اصلی آن را تشکیل داده است. اشتباه هم نکرده، ولی حتما باید ذکر کنید که فعل اصلی شامل افعال to be نشده و باید در این مورد، بعد از فعل to be آن را قرار دهید.

اگر دانش آموزی اشتباه کرد، با زدن به گوشتان به او اشاره کنید که به شما گوش دهد. سپس جمله‌ی صحیح را برایش بازگو کنید تا علاوه بر نکات گرامری بتواند در جمله نیز این قید را به درستی استفاده کند.

دوره های آنلاین آموزش زبان انگلیسی

دوره های آنلاین انگلیسی ایرانمهر
دوره آنلاین آموزش آنلاین زبان انگلیسی برای کودکان
دوره آنلاین آموزش آنلاین زبان انگلیسی برای نوجوانان
دوره آنلاین آموزش آنلاین زبان انگلیسی برای بزرگسالان

بخش دوم: تمرین با فعل سوم شخص مفرد

قواعد سوم شخص مفرد تا مراحل Advance  نیز گریبان گیر زبان آموزان است، بخش مهمی از یادگیری زبان را تشکیل می‌دهد. با دانش‌آموزان طوری کار کنید که حتما s سوم شخص را رعایت کنند. به این ترتیب با یک تیر دو نشان می‌زنید. هم قید تکرار را به آن‌ها می‌آموزید هم سوم شخص مفرد را با آن‌ها تمرین می‌کنید.

Teacher: Paolo, how often do you eat lunch?

Student(s): I usually eat lunch.

Teacher: Susan, does he usually eat lunch?

Student(s): Yes, he usually eats lunch.

Teacher: Susan, do you usually get up at ten o’clock?

Student(s): No, I never get up at ten o’clock.

Teacher: Olaf, does she usually get up at ten o’clock?

Student(s): No, she never gets up at ten o’clock.

etc.

درست مثل قبل، این مکالمات را با تک به تک دانش آموزان تکرار کرده و به s سوم شخص، جایگاه قید در جمله و افعالی که به کار می‌برند دقت کنید تا بتوانید این قید را به درستی به آن‌ها آموزش دهید. برای دانش آموزان سطح بالاتر، از افعال پیچیده‌تر و tense‌های سخت‌تر استفاده کنید تا به خوبی ساختارها برایشان جا بی‌افتد.


بیشتر بخوانید: آموزش قیدهای تکرار در انگلیسی

بیشتر بخوانید: یادگیری متمم‌های قیدی (adverbial complement) در زبان انگلیسی


دوره های خصوصی آموزش زبان انگلیسی

دوره های خصوصی انگلیسی ایرانمهر
دوره خصوصی آموزش خصوصی زبان انگلیسی برای کودکان
دوره خصوصی آموزش خصوصی زبان انگلیسی برای نوجوانان
دوره خصوصی آموزش خصوصی زبان انگلیسی برای بزرگسالان
دوره خصوصی آنلاین آموزش خصوصی آنلاین زبان انگلیسی برای کودکان
دوره خصوصی آنلاین آموزش خصوصی آنلاین زبان انگلیسی برای نوجوانان
دوره خصوصی آنلاین آموزش خصوصی آنلاین انگلیسی برای بزرگسالان

آزمون

They swim only once a year. They ________ swim.

She studies hard, so she ______ gets a good grade.

I never watch Telly, so I _______ see Telly commercials.

He often ________ magazines in his spare time.

I ___________ drink coffee in the evening cause it makes me an insomniac.

My brother saw a doctor couple years ago. He is _______ sick.

We ate at the restaurant a few times last month. We ____ eat out.

I'm always on time. I'm ________ late.

He exercises six days a week. He ____________ exercises.

Robert is a punctual person, which is why he's _______ late for work.

چقدر این پست برایتان مفید بود؟
1
2
3
4
5
3.5 از 5 از 10 رای

نظر خود را با ما در میان بزارید

لغو پاسخ

  1. یکه
    24 اردیبهشت 1399
    پاسخ دادن

    با سلام .
    خواستم بدونم دلیل این امر چیست؟
    اینکه فراگیر زبان در برگردان کردن کلمه انگلیسی به فارسی سریعتر عمل میکند، اما با برگردان کلمه فارسی به انگلیسی مشکل دارد و دیرتر عمل میکند؟؟
    سپاس از پاسخدهی شما بزرگواران

    • آموزشگاه ایرانمهر
      24 اردیبهشت 1399
      پاسخ دادن

      سلام روز بخیر با شماره تماس دفتر مرکزی تماس بگیرید وازسوپروایزرین مجموعه اطلاعات کسب کنید84378 داخلی445

مقالات مرتبط

برای مشاوره رایگان کلیک کنید