IRANMEHR
آینده از آن توست
لوگو ایرانمهر
+
نگارش و زبان‌آموزان جوان
امتیاز کاربران: 0/5
نویسنده: ایرانمهر
1 مرداد 1398

نگارش و زبان‌آموزان جوان

نگارش و زبان‌آموزان جوان

در این مقاله، دو مدرس زبان انگلیسی به نام‌های «وندی آرنولد» و «رزی اندرسون» مطالب و ایده‌هایی را مطرح می‌کنند که برای تقویت مهارت‌های نگارش زبان‌آموزان جوان مفید است.

دوره های آموزش زبان انگلیسی

دوره های حضوری آموزش زبان انگلیسی برای کودکان آموزش زبان انگلیسی برای نوجوانان آموزش زبان انگلیسی برای بزرگسالان
دوره های آنلاین آموزش آنلاین زبان انگلیسی برای کودکان آموزش آنلاین زبان انگلیسی برای نوجوانان آموزش آنلاین انگلیسی برای بزرگسالان
دوره های خصوصی آموزش خصوصی زبان انگلیسی برای کودکان آموزش خصوصی زبان انگلیسی برای نوجوانان آموزش خصوصی انگلیسی برای بزرگسالان
دوره های خصوصی آنلاین آموزش خصوصی آنلاین زبان انگلیسی برای کودکان آموزش خصوصی آنلاین زبان انگلیسی برای نوجوانان آموزش خصوصی آنلاین انگلیسی برای بزرگسالان

نگارش و زبان‌آموزان جوان

نگارش می‌تواند برای زبان‌آموزان جوان، جذاب، سرگرم‌کننده و الهام‌بخش باشد. کودکان به صورت فعال یاد می‌گیرند، فکر می‌کنند و یادگیری آن‌ها از طریق تعاملات اجتماعی اتفاق می‌افتد. همچنین یادگیری موثر از طریق دستورالعمل‌های آموزشی (scaffolding) بهتر و موثرتر است، و کسانی که زبان‌آموزان را راهنمایی می‌کنند و دستورالعمل‌های آموزشی را در اختیار آن‌ها قرار می‌دهند، بزرگسالان و مربیان هستند. تسک‌های نگارشی مفید و با طراحی مناسب، زمینه را برای همه این ویژگی‌ها فراهم می‌کند تا در کلاس‌های درس زبان‌آموزان جوان با تمام توانایی‌شان یاد بگیرند و مهارت‌های نگارشی را تقویت کنند.

ماهیت نگارش

نگارش یا همان نوشتن مهارت پیچیده‌ای است که یادگیری، تقویت و تسلط در آن کار ساده‌ای نیست. در این مهارت باید روی محصول نهایی و راه‌های رسیدن به مقصد تمرکز کرد. مهارت‌های نگارش تنها زمانی تقویت می‌شوند که به زبان‌آموزان جوان آموزش داده شود که چطور بنویسند و فرصت‌هایی در اختیارشان قرار بگیرد تا این مهارت‌ها و استراتژی‌ها را تمرین کنند.

چرا باید مهارت نگارش زبان‌آموزان جوان را تقویت کنیم

متاسفانه نگارش، مهارتی است که در کلا‌س‌های درس به آن بهایی داده نمی‌شود و نادیده گرفته می‌شود. با این وجود، نگارش بخش مهمی از توسعه زبان است. مهارت‌های نگارشی خوب از خواندن و درک مطلب خوب نشأت می‌گیرد؛ یعنی باید بتوانید کلمات را به خوبی تشخیص بدهید تا بتوانید خوب بنویسید و از آن‌ها به درستی و با مهارت استفاده کنید.

  • بسیاری از زبان‌آموزان جوان مهارت‌های نگارشی در زبان اولشان (زبان مادری) را به خوبی تقویت نمی‌کنند و این استراتژی‌ها ممکن است لزوما به نگارش در زبان انگلیسی منتقل نشود.
  • نگارش به زبان‌آموزان جوان این امکان را می‌دهد تا کلمات و ساختارهای گرامری جدید را تمرین کنند.
  • این مهارت به شما امکان می‌دهد به درجات بالایی از شخصی‌سازی مطالب و خلاقیت برسید.
  • این مهارت به زبان‌آموزان جوان یاد می‌دهد ریسک‌پذیر باشند، از زبان جدید استفاده کنند و «زمان تفکر» بیشتری داشته باشند.
  • مهارت‌های نگارشی زبان‌آموزان جوان را برای آینده (تحصیل، توسعه فردی و شغلی) آماده می‌کند.
  • تمرکز روزی مهارت‌های نگارش در کلاس درس تنوع ایجاد می‌کند و سبک‌های مختلف یادگیری را پوشش می‌دهد.
  • مدرسان می‌توانند نقاط قوت و ضعف زبان‌آموزان را شناسایی کنند و راه‌کارهایی برای توسعه واژگان، ساختار جمله، املا و دیگر جنبه‌های زبان فراهم کنند.
  • تمرکز روی این حوزه می‌تواند از همان روزها و لحظه‌های ابتدایی لذت نگارش را به زبان‌آموز بدهد.

تئوری‌های قابل تأمل

بیشتر تئوری پشت پرده نگارش در زبان دوم بر اساس تحقیقاتی در توسعه مهارت‌های نگارشی زبان اول (زبان مادری) است. دو رویکرد اصلی در نتیجه همین تحقیقات بوده است. نگارش هم یک فرآیند است و هم یک محصول.

نگارش به عنوان یک فرآیند شامل موارد زیر است:

  • یادداشت‌های «طوفان ذهنی»، ایده‌ها، کلمات و عباراتی درباره یک موضوع
  • دسته‌بندی و طبقه‌بندی ایده‌ها با توجه به نیازمندی‌های تسک مورد نظر
  • نوشتن اولین نسخه پیش‌نویس
  • ویرایش اولین نسخه پیش‌نویس با بهبود محتوا و دقت بیشتر در انتخاب مفاهیم و جملات
  • اجرا و پیاده‌سازی تغییرات و بهبودها در متن بازنویسی‌شده

 

نگارش به عنوان یک محصول شامل موارد زیر است:

هدف نهایی، یک تسک و وظیفه معتبر است؛ وظایفی از جمله نوشتن اعلامیه، تشکر و غیره. موفقیت با دقت محتوا و دقت متن اندازه‌گیری می‌شود.

دقت روی موارد زیر تمرکز دارد:

  • گرامر و واژگان
  • املا و قوانین نقطه‌گذاری
  • خوانایی و انتخاب ژانر نگارشی مناسب

متن روی موارد زیر تمرکز دارد:

  • انتقال موفقیت‌آمیز و درست اطلاعات به خواننده
  • ارائه اطلاعات کافی
  • ترتیب منطقی ایده‌ها
  • استفاده از زبان نگارشی مناسب
  • اصالت ایده‌ها

ملاحظاتی برای نگارش در کلاس درس

در این قسمت «ترفندهای درجه یک» به شما معرفی می‌کنیم تا انگیزه و اشتیاق زبان‌آموزان جوان برای انجام تسک‌های نگارشی در کلاس بیشتر شود. به این فکر کنید که چطور می‌توانید از این ترفندها در کلاس درس خودتان استفاده کنید.

  • زبان‌آموزان را به همکاری تشویق کنید و در طول یادداشت‌برداری، طوفان ذهنی، برنامه‌ریزی و ویرایش مطالب این فرصت را برای آن‌ها فراهم کنید.
  • مفاهیم بصری تولید کنید یا از زبان‌آموزان بخواهید تفکراتشان را روی کاغذ بکشند تا بتوانند ایده‌ها را از یک تفکر ساده به محتوایی قابل مشاهده تبدیل کنند.
  • موضوعاتی که برای نگارش انتخاب می‌کنید باید برای زبان‌آموزان جذاب، سرگرم‌کننده و انگیزشی باشد. مثلا از آن‌ها بخواهید درباره چیزی که درباره آن اطلاعات و به آن علاقه دارند بنویسند؛‌ موضوعاتی مثل بازی‌ها، دوستان، فعالیت‌های مورد علاقه و غیره.
  • به جای اینکه به نگارش به چشم یک فعالیت و تمرین روزمره نگاه کنید، تسک‌های زبانی را از دیدگاه متفاوتی مورد بررسی قرار دهید. می‌توانید از زبان‌آموزان بخواهید خاطرات حیوان خانگی‌شان را بنویسند یا درباره علایق او صحبت کنند.
  • اجازه بدهید زبان‌آموزان شخصیت مورد نظر خودشان را انتخاب کنند و درباره آن بنویسند.
  • تسک‌های چالش‌برانگیز ولی دست‌یافتنی برای آن‌ها تعریف کنید.
  • برای کسانی که سرعت بیشتری دارند و تسک‌ها را زودتر تمام می‌کنند، فعالیت‌های دیگری در نظر بگیرید.
  • برای ارائه متنی که نوشتند، غرور و سربلندی را در آن‌ها تقویت کنید و از آن‌ها بخواهید با روش‌های مختلفی نوشته‌شان را ارائه کنند.
  • درباره ایده‌های نگارشی نظر بدهید، نه زبانی که او استفاده کرده است.
  • نظرات مثبت بدهید و درباره حوزه‌های محتوایی و زبانی صحبت کنید. زبان‌آموزان را تشویق کنید به نوشتن بها بدهند.
  • معیار مشخص و ساده‌ای برای آن‌ها تعریف کنید و خوداصلاحی یا اصلاح توسط یک دوست را بین زبان‌آموزان تقویت کنید. می‌توانید از آن‌ها بخواهید در متن خود از ایموجی‌های (صورتک‌های کارتونی) مختلف استفاده کنند تا بتوانید حس و حالشان را هنگام نوشتن متن حدس بزنید.
  • بعد از کار گروهی یا دونفری، زمانی را به بررسی و به اشتراک گذاشتن متن‌ها در کلاس اختصاص بدهید، نمونه‌هایی از متن‌ها را با صدای بلند بخوانید (البته اسم نویسنده را نگویید) و افکار و ایده‌های یک نفر را با دیگران به اشتراک بگذارید.
  • ارائه خود زبان‌آموزان را هم در کلاس قرار دهید. این مسئله به نوع تسکی که از آن‌ها خواستید بستگی دارد، اما زبان‌آموزان می‌توانند نوشته‌هایشان را در کلاس درس ارائه کنند یا بخشی از آن را روی تابلوی اعلانات مدرسه یا آموزشگاه زبان بچسبانند. زبان‌آموزان جوان وقتی ببینند نوشته‌هایشان دیده می‌شود و دیگران درباره آن‌ها نظرات مثبت (و گاهی منفی) می‌دهند، خوشحال می‌شوند و برای بهتر شدن تلاش می‌کنند.

نتیجه‌گیری

مسئولیت مدرس است که مهارت‌های نگارشی زبان‌آموز را تقویت کند و تسک‌هایی برای آن‌ها در نظر بگیرد که جالب و سرگرم‌کننده باشد، تمرین‌های زیادی داشته باشد و معنی‌دار، هدفمند و حمایتی باشد. به چالش کشیدن زبان‌آموزان و ارائه فرصت‌های یادگیری و همکاری با سایر زبان‌آموزان در کلاس، همگی دست به دست هم می‌دهند تا محیط آموزشی و یادگیری ایجاد شود و نگارش را به تجربه‌ای باارزش و لذت‌بخش تبدیل کند. لذت نگارش را ذره ذره به زبان‌آموزان جوانتان تزریق کنید و با این کار می‌توانید نویسنده‌های مشهور و شناخته‌شده آینده را از همین امروز تربیت کنید.

چقدر این پست برایتان مفید بود؟
1
2
3
4
5
اولین کسی باشید که به این پست رأی میدهید!

نظر خود را با ما در میان بزارید

لغو پاسخ

مقالات مرتبط

جهت مشاوره رایگان کلیک کنید