در این مقاله، وندی آرنولد و روزی اندرسون به کشف ایده‌هایی در مورد پیشرفت مهارت نوشتن نوآموزان می‌پردازند.
نوآموزان و مهارت نوشتن
نوشتن می تواند برای نوآموزان جذاب، جالب و الهام بخش باشد. نوآموزان متفکران فعال هستند و از طریق گفتگو با دیگران می‌آموزند و در کنار کسانی که بر این زبان تسلط دارند هموراه به یادگیری ادامه می‌دهند. تمرین‌های گروهی و برنامه‌ریزی خوب تمام ویژگی‌های لازم را برای رسیدن به این هدف در کلاس نوآموزان مهیا میکند.
مهارت های نوشتن نوشتن
نوشتن مهارتی پیچیده است که هم بر روی نتیجه نهایی و هم بر روی مراحل دستیابی تمرکز می کند. مهارت های نوشتن فقط زمانی توسعه می‌یابد که به نوآموزان چگونه نوشتن را آموزش دهیم و به آن ها فرصت دهیم تا این مهارت ها و استراتژی ها را تمرین کنند.
چرا به پیشرفت مهارت نوشتن برای نوآموزان نیاز داریم؟
معمولا در کلاس های درسی، آموزش نوشتن مورد توجه قرار نمی گیرد اما این مهارت بخش حیاتی یادگیری زبان است. شما باید کلمات را بشناسید تا بتوانید آن ها را بنویسید و به درستی از آن ها استفاده کنید. بسیاری از زبان آموزان حتی به درستی مهارت نوشتن را در زبان اول خود بدست نمی‌آورند، و باید گفت راهکارهای این مقاله فقط مختص زبان دوم نیست.
- نوشتن به نوآموزان کمک میکند تا لغات جدید و ساختارها را تمرین کنند.
- نوشتن به آن ها این امکان را می دهد که خلاقیت و شخصیت خود را در نوشته ها بیاورند.
- نوشتن به نوآموزان این امکان را می دهد تا ریسک کنند و با فرصت بیشتری زبانهای جدید را تست کنند.
- مهارتهای نوشتن نوآموزان را به یک پایه قوی برای پیشرفت در آینده و یادگیری اصولی مجهز میکند.
- تمرکز بر روی تمرین نوشتن تنوعی در محیط کلاس ایجاد می کند و شرایط را برای روش های مختلف یادگیری مهیا میسازد.
- معلمین میتوانند نقاط قوت و ضعف زبان آموزان را شناسایی کنند و بسته به نیاز آن ها بر روی لغات، دیکته، و ساختار وقت بگذارند.
- تمرکز بر روی نوشتن می تواند لذت نوشتن را در کودکان پایهریزی کند.
دوره های آموزش زبان انگلیسی |
|
| دوره حضوری | آموزش زبان انگلیسی برای کودکان |
| دوره حضوری | آموزش زبان انگلیسی برای نوجوانان |
| دوره حضوری | آموزش زبان انگلیسی برای بزرگسالان |
تئوریهایی که باید در نظر داشته باشید
اکثر نظریه های آموزشی دو رویکرد اصلی درباره مهارت نوشتن دارند. این دو رویکرد مهارت نوشتن را یا بعنوان یک فرایند می بینند و یا بعنوان یک محصول.
رویکرد نوشتن به عنوان فرآیند شامل:
- اول: فکر کردن درباره ایده ها،کلمات و …
- دوم: طبقه بندی و ترتیب دهی به ایدهها بر طبق نیازمندی های سوال
- سوم: نوشتن پیش نویس اول
- چهارم: مرور اولین پیش نویس با ارتقای محتوا و درستی آن
- پنجم: نوشتن نهایی و تصحیح در بازنویسی
رویکرد نوشتن به عنوان محصول
هدف نهایی نوشتن، تولید متن هدف دار است. برای مثال نوشتن برای آگاه سازی عده‌ای، یا قدردانی از کسی است. اندازه‌گیری موفقیت بر اساس درستی محتوا و روانی متن است.
رویکرد نوشتن به عنوان محصول بر روی موارد زیر تمرکز دارد:
- گرامر و لغات
- دیکته و نقطه گذاری
- خوانایی ژانرها
در این رویکرد محتوا بر روی موارد زیر متمرکز است:
- انتقال موفقیت آمیز اطلاعات به خواننده
- ارائه اطلاعات و جزییات موثق
- ترتیب منطقی نظرات
- اصالت نظرات
آنچه باید در تمرین نوشتن در کلاس در نظر بگیرید
در اینجا تعدادی توصیه آورده ایم که با آن میتوانید نوآموزان را در نوشتن مشتاق تر کنید و تمرین را برای آنها جذاب تر کنید. به این فکر کنید که چگونه میتوانید این روش ها را در کلاس خود تمرین کنید و آنها را به مرحله اجرا برسانید.
- همکاری را در کلاس ترغیب کنید و برای آنها موقعیت‌هایی برای طوفان فکری، یادداشت برداری و برنامه ریزی و مرور فراهم آورید.
- آموزش را بصری کنید و یا از نوآموزان بخواهید تا برای موضوع کلاس تصویر رسم کنند تا محتوایی برای تمرین‌ها ایجاد کنند.
- برای نوآموزان موضوع نوشتن باید جالب باشد. بهتر است مرتبط و انگیزه آور باشد.
- به تمرین نوشتن از زاویه دیگری نگاه کنید برای مثال به جای آنکه از نوآموز بخواهید در مورد برنامه روزانه اش در نوشته‌هایش بگوید، از نوآموز بخواهید در مورد کارها و غذاهای مورد علاقه حیوان خانوادگی شان بنویسد.
- بگذارید نوآموزان خودشان موضوع نوشتن را انتخاب کنند.
- تمرین‌های چالش برانگیز اما قابل اجرا طراحی کنید.
- برای دانش آموزانی که زود تر از بقیه کارشان را به پایان میرسانند از قبل تمرین‌های اضافه طراحی کنید.
- به آنها بیاموزید که با افتخار از نوشته خود صحبت کنند برای مثال برای نوشته هایشان تصویر بکشند و یا حاشیه نویسی کنند.
- فقط درستی زبان را در نوشته های نوآموزان چک نکنید بلکه ایده‌های آنها را هم بررسی و تشویقشان کنید.
- به نکات مثبت نوشته نوآموزان بازخورد بدهید و در مورد کل محتوا به علاوه ساختار زبان با هم نظر دهید. با گفته‌های خود به نوآموزان اشتیاق دهید تا از نوشتن لذت ببرند.
- به آنها معیاری مشخص دهید و از نوآموزان بخواهید که نوشته های یکدیگر را تصحیح کنند. وقتی آنها تصحیح نوشته همکلاسی خود را به پایان بردند از آنها بخواهید تا با تعدادی ایموجی لبخند ( صورتک لبخند به یکدیگر نمره دهند.) و احساسات خود را در مورد نوشته های دوستانشان نشان دهند.
- وقتی را به به اشتراک گذاری نوشته‌های در کلاس اختصاص دهید و کار گروهی را فراموش نکنید. نوشته‌های خوب را در کلاس بخوانید اما به یاد داشته باشید که اسم نویسنده را هرگز نبرید.
- نوشته‌های نوآموزان را به دیگران نیز نشان دهید. برای مثال در آخر می توانید همه نوشته‌ها را به کتاب تبدیل کنید. و آن را به اولیا نشان دهید، یا آن را به برد مدرسه بزنید. اگر نوآموزان کارشان را در کتابی ببینند انگیزه‌شان بیشتر خواهد شد.
نتیجه گیری
این مسئولیت معلمان است تا تمرین مهارت نوشتن را برای نوآموزان در نظر بگیرند و به پیشرفت آن اهمیت دهند. این تمرین‌ها باید لذت بخش، معنا‌دار، هدفمند و اجتماعی باشد و همواره از زبان آموزان در انجام آن حمایت شوند.
زبان‌آموزان را به چالش بکشید و با فراهم آوری فرصت‌های کار گروهی در کلاس و ایجاد محیط آموزش جایی که نوشتن هم ارزشمند و هم لذت بخش است. لذت نوشتن را به نوآموزان القا کنید و الهام بخش نسلی از نویسندگان بزرگ آینده در دنیا شوید.
بیشتر بخوانید: روش‌هایی برای تشویق زبان‌آموزان به خواندن و نوشتن
نظر خود را با ما در میان بزارید